No próximo dia 04 de maio, às 14 horas, no Colégio ECEL, terá início um projeto muito importante visando incentivar os alunos à leitura, debates das obras literárias e círculos de análises interpretativas, promoção da integração e socialização cultural, trabalhando referências bibliográficas que geralmente são requisitadas nos vestibulares. O Clube do Livro – Projeto Vestibulares é coordenado pelo Professor de Geografia, Clelder Luiz Pedro, que em 2019 teve esta proposta educativa apresentada em Curitiba, durante o VII Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino e o V Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras, organizados pela Editora Positivo, em parceria com a Universidade de Lisboa.
De acordo com o Professor Clelder, o trabalho consiste em reunir alunos interessados na leitura destas obras, disponibilizar um tempo determinado para que eles apreciem e, depois, a realização dos encontros presenciais para o fomento dos debates e decodificações discursivas. Neste primeiro encontro do ano a obra a ser trabalhada será o “Quarto de Despejo”, da autora brasileira Carolina Maria de Jesus – literatura bastante absorvida nas propostas dos vestibulares da UEL, UEM, UEPG e UENP -. A parceria com os demais Professores das áreas de Letras do Ensino Médio (Redação, Leitura e Produção de Texto – LPT, Língua Portuguesa – Gramática, Literatura), ampliou, ainda mais, a expectativa de resultados afirmativos, já que eles estarão integrando suas proposições literárias ao Projeto.
O Colégio ECEL é referência regional absoluta em preparação para as provas do ENEM e campeão nos resultados de vestibulares. A instituição oferta projetos que interligam conhecimentos e ampliam acesso dos alunos às informações e debates sobre os temas diversos abordados nas provas. Entre estes projetos disponibilizados pelo Colégio ECEL estão o Simulado Bimestral e os Aulões (que ocorrem aos sábados, com professores – pesquisadores Mestres e Especialistas de alto nível), além de Grupos de Pesquisas. A Coordenadora do Ensino Médio da instituição, Professora Angela Balestero, destacou a importância desta ação estratégica integrada para consolidar mecanismos que ofereçam aos alunos as melhores possibilidades de ampliação de conhecimentos.
Esta conexão tão estratégica da interdisciplinaridade para a ampliação dos debates e dos processos de conhecimentos são sempre muito importantes em uma instituição de ensino. Nesta primeira semana de aula, no Colégio ECEL, este diálogo de áreas ficou bastante expresso através uma atividade de integração super interessante proposta pelo Professor Felipe Sandoval, de História, Sociologia e Filosofia, que juntamente com o Professor Tiago Dedoné, de Artes, História do Paraná e Leitura e Produção de Texto – LPT, trabalharam com os alunos do 2º e do 3º ano do Ensino Médio, temas como cultura, diversidade cultural e a relação com a alteridade, bem como a interface entre a cultura da comunicação de massa (da mídia) e o desenvolvimento da aceitação ou não do contato intercultural.
O ponto de partida foi a exposição de um vídeo (animação) que tratou das relações entre países e suas perspectivas culturais. No curta-metragem de animação, intitulado: “Imagine uma menina com cabelos de Brasil”, a personagem passa por várias situações com outros personagens (cada um deles, simbolicamente, possui o cabelo no formato de um país, instigando uma reflexão sobre como é promovida, hoje, as relações de afeto, apoio, e também os ataques à cultura e às características diversas). Debate extremamente rico e oportuno, que gerou uma série de interpretações e ampliação de conhecimentos.
De acordo com o Professor Felipe, estas relações interdisciplinares são fundamentais para o crescimento intelectual e humanístico dos alunos. “Pensamos, durante o encontro, a relação com as mídias virtuais a partir do seguinte desafio: o mundo virtual e globalizado melhorou ou piorou a aceitação da alteridade? Pois, hoje, foi potencializado o espaço dialógico entre as diferenças, entretanto, se percebe, também, a disseminação do discurso de ódio”, destacou. Já o Professor Tiago, que também é jornalista e pesquisador da área de interfaces comunicação e educação – na perspectiva da educação para os meios -, agradeceu o convite do Professor Felipe e destacou que esta conexão interdisciplinar é estrategicamente fundamental para expor diversidades de leituras subjetivas no processo de formação humana, enaltecendo o papel da escola na formação para a tolerância e para o espaço democrático. O Professor estendeu o debate aos alunos do 1º. Ele também destacou que este ano o Colégio tem prospectado uma série de projetos como Seminários de Pesquisa – Iniciação Científica, além de grupos de pesquisas de docentes e discentes, que ampliarão, ainda mais, e em todas as áreas de ciências, os debates e acessos dos alunos ao conhecimento.
É um grande diferencial para o processo de formação das crianças o contato com idiomas diferentes da sua língua materna. Muitos não entendem direito a importância estratégica desta prática educativa por que associam a educação infantil apenas ao “brincar e pintar”, imaginando que elas não são capazes de assimilar este tipo de conteúdo. É aí que muitos se enganam. Os diferentes conteúdos podem ser assimilados com um projeto pedagógico e material didático específico que tornem lúdico este processo de ensino – aprendizagem, respeitando o tempo e às limitações da própria idade.
Professores de qualidade e especializados, juntamente com um material didático de excelência, podem contribuir muito com este processo de aproximação entre a criança e os estudos da língua estrangeira, instigando benefícios como, por exemplo: 01) o desenvolvimento cognitivo mais amplo – as funções cognitivas são estimuladas e, com isso, o raciocínio é beneficiado pela capacidade da criança de se comunicar em idiomas diferentes -; 02) Fluência – quem inicia este aprendizado na fase infantil tem muito mais possibilidades de sucesso durante todos os anos seguintes do processo acadêmico, já que irão se deparar com muitas referências e materiais de estudos em outra língua. Além disso, já garante mais chances de espaço no mercado de trabalho quando tornarem-se adultos; 03) Socialização – O estudos da língua estrangeira, nesta fase, pode ser bem divertida, com músicas, danças e coreografias, teatros, brincadeiras e outras ferramentas que possibilitem integração e socialização no espaço da sala de aula.
Como as crianças aprendem novas palavras a cada dia e vão construindo nesta fase da educação infantil o seu vocabulário, é muito mais fácil esta absorção de novas linguagens. No Colégio ECEL, de Bandeirantes, os pequeninos da Educação Infantil têm acesso não apenas a aula de Inglês e Espanhol, mas, também, professores especializados, material didático de alto nível e um conjunto de ferramentas atrativas com o objetivo de dinamizar os processos de ensino – aprendizagem. Eles já vão para o Ensino Fundamental com vocabulário e assimilação bastante ampliados. Quando terminam o Fundamental II, participam da Prova de Proficiência em línguas do “PES Language Program”, através de uma parceria do Colégio, Sistema Positivo de Ensino e a Universidade de Cambridge, da Inglaterra. Os que passam nesta prova, recebem o título internacional de proficiência em língua. Estudar no Colégio ECEL é um investimento para a vida toda. Venha conferir os diferenciais. Agende uma visita (Rua Antônio Sartori, 981 / Fone 43 – 3542.4558).
Os alunos do Fundamental II (sexto ao nono ano), do Colégio ECEL Divina Pastora, de Uraí, tiveram um dia pra lá de especial no último dia 27 de novembro: eles foram conhecer como funciona os processos de construção de uma informação, quais são os atores que atuam nos veículos de imprensa e como é a relação deste veículo de imprensa com os seus públicos alvos (ouvintes, leitores, expectadores). Além do aspecto lúdico e de instigar a curiosidade, o passeio faz parte da finalização de um projeto de Literatura e Mídia, com foco na observação dos discursos textuais propiciados pela imprensa, sob coordenação das Professoras Flávia Eloísa dos Santos e Bruna Ambrósio.
O primeiro compromisso, na programação do passeio, foi uma visita técnica à emissora de Rádio Brasil Sul. Lá, conduzidos pelo proprietário do veículo, jornalista Barbosa Neto, eles conheceram as instalações, os estúdios – onde são gravados os jingles e onde os radialistas e demais jornalistas que compõem a equipe apresentam os programas diários -. Barbosa fez questão de convidar os alunos para falarem, durante sua programação – uma das líderes de audiência em Londrina e no norte do estado -, a respeito do projeto. Uma experiência fantástica de ampliação de conhecimentos.
Após esta programação, uma outra também estava no itinerário do grupo de alunos e professores: a visita técnica a uma emissora de televisão. E, lá, também foram diversas as surpresas. Eles conheceram as instalações da RIC TV, afiliada à Rede Record. A condução, nas instalações da emissora foi coordenada pela Nádia Val, responsável pelo departamento de Marketing. Além de conhecerem os departamentos e serviços que compõem os processos de construção da informação, os alunos e professores também conheceram um estúdio, onde são produzidas as programações. Mas não foi só isso.
Eles também participaram, ao vivo, do programa Balanço Geral. E foi uma imensa emoção para os pais, familiares, professores e demais espectadores que, de Uraí, acompanhavam a participação. A gentileza da emissora e a receptividade programada terminou distribuição de brindes e uma sessão sorvete para todos os alunos. Eles amaram. Após as visitas, o passeio ainda teve outras programações como Shopping e Museu.
As manifestações artísticas das várias regiões do Brasil foram expressadas, com muita música e danças, durante a Noite Cultural do Colégio ECEL Positivo, evento realizado na última sexta-feira, dia 22, nas instalações do Centro Cultural Takiko Hassegawa – Praça Brasil Japão. E olha que os alunos do Ensino Médio deram um show de talento, graça, beleza, encanto e mostraram, também, muita pesquisa, já que os figurinos, os ritmos, as decorações, retratavam com muita fidelidade as realidades culturais das múltiplas regiões representadas.
Teve samba, capoeira, xote, sertaneja, fandango, vanerão, dança de salão, entre outros ritmos que encantaram o público composto, na maioria, por familiares, professores, coordenadoras, diretoras, imprensa e convidados. Cada uma das turmas de alunos do Ensino Médio apresentou uma cultura regional, expressada na dança. Mas além dos ritmos, a criatividade dos alunos rendeu muitas encenações teatrais e belos figurinos característicos. O trabalho de preparação e organização do projeto foi coordenado pelas Professoras Graziella Frassetto e Érica Panier Godoy.
Entre as atrações da noite, o evento também contou com uma apresentação de jazz, ministrado pelo bailarino Luan Rodrigues. A Professora Érica deixou para o final uma das maiores surpresas do evento. Ela produziu um texto e leu, homenageando cada um dos alunos do terceiro ano, que estão se formando este ano. No momento em que eram citados no discurso, emocionavam-se. Ao concluir, toda a plateia de convidados e professores levantou-se para aplaudi-los, pelo evento e pela conquista da finalização desta etapa da vida. Foram momentos de intensa emoção, que marcaram cada um dos presentes
Um dos projetos mais importantes desenvolvidos no Ensino Médio do Colégio ECEL Positivo, para os alunos da 3ª série, é o “Aulão do ECEL”. A atividade pedagógica tem, como objetivo, possibilitar ampliações de conhecimentos aos alunos em aulas intensivas, aos sábados. O Projeto de reforço de conteúdos, focado nas avaliações do ENEM e preparação para os vestibulares, tem conteúdo programático preparado especialmente para esta atividade, segundo informou a coordenadora do Ensino Médio, Profª Angela Balestero.
O Aulão, que acontece aos sábados, além de reforçar as informações já estudadas durante as aulas, instiga a socialização dos alunos, que compartilham conhecimentos em processos de debates e trabalhos em grupos. Neste último sábado, dia 04, os alunos tiveram aulas de Filosofia e Sociologia, com o Profº Felipe Sandoval e Redação – Temas do ENEM, com a Profª Érika Panier Godoy. O próximo encontro será no dia 26 de Outubro, com aulas de Gramática e Geografia.
De acordo com a aluna Lorena Alves Siqueira, a experiência do Aulão complementa com êxito os processos de absorção das informações. “É muito importante esta aula. Antigamente tinha um Aulão aberto, um dia antes do ENEM, mas era resumido. Agora, com duas matérias por sábado é melhor, pois, assim, a gente consegue ver e debater mais conteúdos. Dá tempo de nos prepararmos muito melhor”, explica ela, que esteve em um intercâmbio no México, até o meio do ano. Lorena é uma das lideranças jovens promissoras da cidade de Andirá e muito antenada em mobilizações de causas sociais. Foi presidenta do movimento jovem Interact Club de Andirá- Distrito 4710 (uma ala jovem do Rotary Clube).
O Colégio ECEL Positivo é uma das maiores referências em Educação em toda a região, há 30 anos com o compromisso de educar para transformar. A instituição conta com infraestrutura moderna, professores de alto nível – Especialistas, Mestres e Doutores -; material didático do Sistema Positivo de Ensino – um dos melhores do país -, projetos pedagógicos diferenciados e é uma instituição bilíngue, com parceria com a Universidade de Cambridge, da Inglaterra, através do programa Positivo English Solution. Venha conhecer. Matriculas abertas. Contato: (43) 3542.4558 (Rua Antônio Sartori, 981, Vila Rubi – Bandeirantes – Paraná). (Tiago Dedoné – Assessoria de Comunicação).
