Sob orientação da Professora Ana Rafaela, da disciplina de ARTE, os alunos do 9º ano (Ensino Fundamental II), desenvolveram um projeto abordando o tema “Patrimônio Cultural: Arquitetura Modernista”. De acordo com a Professora, com o aporte do conteúdo material didático do Sistema Positivo de Ensino, os alunos puderam aprender sobre a origem do Modernismo, suas referências, características e os principais nomes expoentes.
“Os alunos puderam adentrar nas curvas e formas ousadas de Oscar Niemeyer, foram estudas abordando as obras do arquiteto, que optou por privilegiar a expressão plástica e criou obras de arte em forma de edifícios. A sinuosidade de suas linhas tornaram Niemeyer um arquiteto único na história da arquitetura mundial. E para concluir nossos estudos foi proposto aos alunos o desenvolvimento de maquetes das principais obras arquitetônica deste mestre da arquitetura brasileira”, explicou.
Uma das melhores Feiras de Ciências já realizadas pelo Colégio ECEL. Com esta afirmativa, muitos professores, pais e alunos, destacaram o contentamento com a realização da Feira de Ciências 2020, desenvolvida com os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. As experiências foram incríveis, relacionadas aos temas dos conteúdos programáticos apresentados ao longo do ano – O Colégio ECEL foi pioneiro na continuação das aulas, migrando imediatamente para o sistema remoto, no mês de março, logo após a determinação de fechamento dos espaços escolares pelos órgãos governamentais em razão da pandemia -. Neste aspecto, os debates e apresentações dos planos pedagógicos continuaram – e com muita eficiência -. Por isso, a tranquilidade na proposição da Feira de Ciências, uma das agendas do calendário escolar.
Ensino Fundamental
De acordo com a Coordenadora do Ensino Fundamental II, Professora Mileide Berbert, “a Feira de Ciências Virtual foi elaborada com a intenção de incentivar os alunos a colocarem em prática o que estavam estudando. Cada aluno ficou responsável por escolher o tema que seria apresentado após pesquisa e apresentar suas observações”. O trabalho foi coordenado pela Professora Thiely Patrícia Fabian dos Santos, quem ministra a disciplina de Ciência. A professora é pesquisadora, com graduação em Ciências Biológicas, especialista em Biologia Aplicada à Saúde e Mestranda em Bioinformática. O evento também contou com a presença dos demais professores do Ensino Fundamental.
A Coordenadora destacou o intenso apoio da Diretora Geral, Professora Joelma Almeida e dos proprietários do Colégio, Dr. José Carlos e Professora Suely Aparecida Guerra Dias, que acompanharam o desenvolvimento do projeto. “Além da participação dos professores, os alunos de outras turmas também puderam assistir. Seu objetivo foi promover a oralidade do aluno, apresentar as habilidades do currículo de ciências, desenvolver a montagem de vídeo e ter a participação da família no projeto. Foi uma experiência que os alunos dedicaram- se muito e por isso, tivemos ótimos experimentos”, disse.
ENSINO MÉDIO
As pesquisas e experiências cientificas, bastante aprofundadas, apresentadas pelos alunos do Ensino Médio surpreenderam. Foi um show de dedicação aos levantamentos informacionais e produção prática, trazendo à Feira de Ciências 2020, uma diversidade de temáticas. Com o tema: “Processos dinâmicos das Ciências da Natureza e suas Tecnologias em nosso cotidiano” , o evento, que este ano ocorreu virtual, foi coordenado por uma equipe de professoras – pesquisadoras de referência nas áreas das ciências: Nelvia Santana Ramos (Mestre em Ensino de Matemática, Especialista em Ensino de Matemática, com Licenciatura em Matemática e em Física); Leidy Cristina Amaral (Mestre em Genética e Biologia Molecular, Licenciatura em Química e Ciências Biológicas); Ana Paula Vieira (Especialista em Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável, com Licenciaturas em Ciências Biológicas, Pedagogia e Artes Visuais).
Durante os dias 21, 22 e 23 de outubro, os alunos de todas as turmas – primeiro, segundo e terceiro – , apresentaram, em grupos, os seus projetos de pesquisa. Durante a apresentação, os demais alunos e professores poderiam questionar sobre dúvidas ou complementar com informações.
Para a Coordenadora do Ensino Médio, Professora Angela Balestero, os resultados foram bastante afirmativos: “Dando continuidade ao nosso Calendário Escolar, nossa Feira de Ciências em 2020 aconteceu de forma virtual, apresentada pelo Google Meet, sob a coordenação das Professoras Ana Paula, da disciplina de Biologia, Leidy da disciplina de Química e Nelvia da disciplina de Física. A atividade teve, como missão, estimular os alunos no interesse ao mundo das pesquisas. Foi um período muito rico com experimentos muito bem elaborados”, destacou. A Diretora Geral, Professora Joelma Almeida e a Diretora Proprietária, Professora Suely Aparecida Guerra Dias, também participaram dos encontros, enaltecendo a alta qualidade dos trabalhos, das pesquisas e do projeto.
Com o objetivo de promover uma dinamização acerca dos temas ligados ao ensino de Língua Portuguesa, a Professora Andressa Barboza de Araújo, proporcionou uma aula super divertida nesta última semana, com os alunos o 6 ano (Ensino Fundamental II). As aulas, que estão ocorrendo via plataforma Positivo On – Google Meet, possibilitaram a interação da transmissão dos conteúdos programáticos e divertiram os alunos. De acordo com a Professora, os resultados foram bastante afirmativos pois, além do debate sobre os temas do material didático a respeito do gênero Receita – Texto Instrucional, também produziram experiências práticas dinâmicas em casa, com apoio e participação das famílias. Eles produziram um delicioso Pastel de Leite em pós com creme de avelã.
Estes trabalhos práticos mobilizaram a pesquisa, o debate e a absorção do conteúdo. Além disso, instigaram a criatividade, interação, protagonismo e envolvimento familiar. “A atividade teve como objetivo finalizar o conteúdo trabalhado através do material didático sobre textos injuntivos. Os alunos estudaram a estrutura do gênero receita e de outros textos instrucionais, assim como o uso dos tempos e modos verbais”, destacou a Professora, complementando: “Foi um momento de aprendizado mas também de bastante descontração, uma vez que houve o envolvimento da família na execução da atividade prática”.
A Professora Andressa, que é pesquisadora da área de Estudos da Linguagem e com Mestrado em Letras, ressaltou, ainda, que estas ações dinâmicas atraem a atenção ao conteúdo e provocam o desenvolvimento das habilidades com a leitura e escrita. O Colégio ECEL é referência em toda região pelo alto nível do sistema de ensino, dinamização dos processos de ensino – aprendizagem, infraestrutura moderna e um corpo docente de alto nível, dedicados ao fomento de estratégias que ampliam os caminhos para a formação de excelência. A instituição já encontra-se com as matrículas abertas para o período letivo 2021.
O mês de junho é marcado por muitas festas típicas, que mobilizam os alunos nas escolas. No Colégio ECEL, realizamos o Recreio Junino (que acontece durante os intervalos das aulas) e a festa com barracas e apresentações artísticas. Este último evento, em função da pandemia do novo coronavírus, precisou ser cancelado. Mas as mobilizações online estão acontecendo a todo vapor e os alunos estão se divertindo muito. Além disso, a criatividade dos professores e pais em propiciarem um Recreio Junino divertido têm sido fantástico.
Com professores vestidos a caráter, muita música e fazendo brincadeiras típicas, as aulas estão sendo uma festa de integração. E os alunos e pais entraram na brincadeira e conseguiram reproduzir esse período de festejos dentro das próprias casas. Os professores que entram diariamente, ao vivo, para as aulas, estão entrando com cenários diferentes esta semana, animando bastante os alunos. Muitos fizeram mesas com comidas típicas, colocaram bandeirinhas e o arraiá. A atividade representou um momento diferente para os alunos durante o isolamento social.
Na educação Infantil e Ensino Fundamental, as ações típicas têm sido mobilizadoras e divertidas, contando, inclusive, com a participação dos pais. Já no Ensino Médio, os alunos do terceiro ano realizaram, inclusive, um Correio Elegante, com mensagens emocionantes para os colegas de turma. O trabalho foi coordenado pela Coordenadora do Ensino Médio, Professora Ângela Balestero. O Colégio ECEL tem mobilizado todas as formas possíveis de interação para estar ao lado do aluno e da família neste momento de distanciamento social, que mudou a rotina escolar, buscando, além de levar diariamente o conhecimento, também mobilizar estratégias que reafirmem aspectos como união, solidariedade, gentileza, diversão e interação. Há 31 anos construindo caminhos para uma educação transformadora, o Colégio é referência em toda a região.
Desde muito cedo, lá na Educação Infantil, os alunos do Colégio ECEL já têm contato com o ensino de línguas estrangeiras, com um material de alto nível e professores capacitados. São os primeiros contatos, com um planejamento pedagógico efetivo, que surpreende com os resultados. Quando iniciam o Ensino Fundamental, eles já entram numa outra fase de ampliação de conhecimentos, muito mais aprofundado: o PES Language Program. É um projeto excepcional, numa parceria do Colégio ECEL, Sistema Positivo de Ensino e a Universidade de Cambridge, da Inglaterra. Ao concluir o nono ano (Ensino Fundamental II) eles passam por uma avaliação internacional, ministrada por professores representantes da própria universidade inglesa. Após, recebem um título com validade em todo o mundo.
Com este programa de ensino de inglês aprofundado, coordenado pela Professora Mestra Natália Sousa, os alunos têm uma carga horária ampliada, material didático intensivo, um espaço interno no Colégio destinado exclusivamente ao programa e contam com uma professora com Mestrado e referência no Ensino de Inglês. É um processo lindo de construção pedagógica, e bem intenso; mas, que é construído de forma lúdica, divertida, com projetos pedagógicos diversos, conversação, muita produção e criatividade, para que os alunos concluam o Fundamental II já bilíngues . Mesmo em período de distanciamento social, as aulas continuam firmes, via portais de interação do Colégio. São aulas virtuais, ao vivo, para que a professora possa ir tirando as dúvidas, acompanhando as evoluções (que acontecem de formas distintas entre os alunos) e auxiliando-os particularmente.
Nesta última semana, para ampliar a compreensão do conteúdo a Professora Natália Sousa propôs um projeto de criação de mini cidade. Os alunos construíram, com apoio dos pais, maquetes contendo lugares que são significativos para eles: praça, lojas, mercados, e vários outros estabelecimentos que foram retratados. Depois, gravaram um vídeo, em Inglês, relatando os elementos da maquete. De acordo com a Professora, os resultados foram incríveis e atingiram o objetivo da proposta. “Na unidade dois do quinto ano, para finalizar a unidade “ My town/ my city” – minha cidade-, os alunos foram orientados a construir uma maquete para representar graficamente a cidade e lugares aprendidos no conteúdo de língua inglesa. Os objetivos foram contextualizar através das maquetes os lugares frequentados pelos alunos, desenvolver a oralidades através da apresentação de seus trabalhos; estimular e aguçar a criatividade dos alunos. Em linhas gerais, a maquete representa a maneira mais objetiva do espaço que se quer estudar. Seu uso na leitura dos espaços é um procedimento didático que utiliza noções de representação do concreto ao abstrato, assim a elaboração de forma reduzida do espaço contribuiu para uma leitura integrada do ensino de uma forma prática. A proposta inicial visou obter resultados positivos, contudo estes se tornaram surpreendes em vários aspectos, com um engajamento brilhante dos alunos que se empenharam muito e construíram trabalhos incríveis e com apresentações orais muito bem elaboradas”, relatou a Professora. O Colégio ECEL é uma referência regional no sistema de ensino. Há 31 anos construindo educação transformadora.
Desde a Educação Infantil, os alunos do Colégio ECEL têm aulas de Inglês e Espanhol. Esse é um grande diferencial da instituição, que também acopla música e várias vertentes da Educação Física neste processo de formação inicial. No Ensino Fundamental, o estudo de línguas estrangeiras potencializa-se, ampliando os conhecimentos. Quando chegam no 9 ano do Ensino Fundamental II, eles já são bilíngues, e inclusive participam de uma avaliação internacional (prova de proficiência), fruto da parceria do Sistema Positivo de Ensino, Colégio ECEL e Universidade de Cambridge (Inglaterra). O valor deste título é tão grande que o aluno pode usufruir até mesmo para substituição de processos seletivos futuros em Mestrados ou em multinacionais.
Para isso, o Colégio ECEL conta, entre os professores da grade docente, com uma Professora Mestre em Linguagens, Natália Sousa, que coordena o PES Language Program, com resultados incríveis. As atividades pedagógicas, com o excelente material didático ofertado e as aulas virtuais, também auxiliam no processo de desenvolvimento, mesmo em tempos de distanciamento social. Nesta semana, os alunos do sexto ano, do Ensino Fundamental II, trabalharam os membros familiares (family members). Foi uma atividade que promoveu a interação entre os alunos e suas famílias, já que eles montaram uma árvore genealógica.
Os trabalhos ficaram incríveis e, o mais importante, foi o processo, já que a socialização dos conhecimentos dos estudos do Inglês e participação da família, afirmaram o resultado positivo da atividade. O Colégio ECEL é uma referência na região por promover projetos pedagógicos diferenciados, com o suporte de um material didático de alto nível e professores – pesquisadores que destacam-se em suas áreas de atuação.
