Colégio ECEL tem sua proposta pedagógica cumprida em tempos de aulas não presenciais

por Tiago Dedoné Assessoria de Comunicação | jul 21, 2020 | Acontece no Ecel, Educação

Referência no Norte Pioneiro pela alta qualidade do sistema de ensino, corpo docente composto por professores formados (especialistas de áreas diversas e mestres na educação),  projetos pedagógicos diferenciados, infraestrutura e nas aprovações de vestibulares, o Colégio ECEL, de Bandeirantes, está promovendo uma ampla mobilização para garantir alta qualidade educacional neste período de distanciamento social, em razão da pandemia, que acomete o mundo todo. As instituições educativas estão se reinventando em várias perspetivas. As que já contavam com o aporte de um planejamento pedagógico aliado a um sistema de ensino que já propiciava suporte em tecnologias na educação e metodologias ativas, estão conseguindo sobressair com mais tranquilidade, neste período de grandes desafios em todo o mundo. No Colégio ECEL também está sendo assim.

Em edições anteriores a instituição tem mostrado os avanços e superações, apontados nas atividades diárias dos professores e dos alunos. Nesta semana, trazemos outros atores determinantes para o sucesso destes professores: a coordenação pedagógica. Com 30 anos de existência (há 25 anos conveniada ao Sistema Positivo de Ensino), o Colégio tem sua marca firmada no hall das instituições de alta qualidade também por causa da equipe de gestão educacional, atenta às modernizações e à eficiência, ao processo dialógico ampliado e a atenção as especificidades das ações pedagógicas em cada um dos níveis -. À frente destas coordenações estão as professoras: Eni da Costa Ismael (Educação Infantil e Ensino Fundamental I), Mileide Torres dos Santos Berbert (Ensino Fundamental II) e Ângela Maria Balestero (Ensino Médio).

A coordenação pedagógica nestes espaços de interação dialógica e socialização dos conhecimentos é muito estratégica, pois mobiliza diagnósticos constantes das absorções dos alunos nos conteúdos programáticos, atua no aspecto organizacional, caracteriza-se como ponte de apoio e sustentação nos níveis de ensino. Conscientes disso, as coordenadoras do ECEL têm trabalho firmemente nesta expectativa de ordenamento e aporte, especialmente neste período de pandemia, muito fortemente marcado por novas aprendizagens e didáticas. É o que destacou, por exemplo, a Professora Mileide, ao mencionar este impacto da socialização com as novas tecnologias.

Fundamental 2

O Fundamental II tem sido destaque por instigar os alunos e professores à experiência diária com as novas ferramentas. As aulas, dinâmicas e com o suporte do material didático do Positivo, propiciam amplo desenvolvimento. Especialmente com a mediação dos professores, que sob orientação da coordenação, têm mobilizado estratégias e superado desafios.“A suspensão temporária das atividades presenciais, não nos impossibilitou de trabalharmos os conteúdos programáticos; é claro, fizemos algumas adaptações. As aulas do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano, por exemplo, têm ocorrido em tempo integral de 50 minutos cada, com auxílio do sistema positivo em sua plataforma. A plataforma Positivo nos auxilia nas atividade de trilhas, simulados e avaliações. Já nossos professores, com grande criatividade, têm ofertado aulas ao vivo, com slides e vídeos. Com isso, o resultado na participação de nossos alunos é de 100%. É claro que enfrentamos a dificuldade do ensino à distância, mas tanto os alunos como nossa Equipe de Professores têm se esforçado para contornar”, destacou a Coordenadora.

Ensino Médio

No Ensino Médio, as aulas também tem buscado intensamente permear pela normalidade, apesar do distanciamento. Às 7h 15 da manhã, por exemplo, os alunos já estão nas respectivas salas de aulas virtuais, juntamente com os professores, socializando os conteúdos programáticos do material didático do Positivo e mobilizando intensos debates. Os professores, que são todos pesquisadores, instigam os alunos à pesquisa e ao processo de desenvolvimento amplo. Para isso, além da carga horária ampliada (no Ensino Médio do Colégio ECEL os alunos estudam em períodos matutino e vespertino), existem muitos projetos, simulados e grupos de pesquisas que estruturam a alta qualidade da instituição. Por isso, inclusive, o Colégio é campeão nas aprovações de vestibulares. Na última semana teve início o Clube do Livro, que é um grupo de pesquisa literária das obras mais visitadas pelos vestibulares.

A Coordenadora, Professora Ângela, que trabalha esta interdiscursividade formadora, também destacou o momento atípico e o enfrentamento dos desafios: “Estamos nos reinventando, superando nossas dificuldades e  expectativas para que nossas aulas aconteçam em tempo real. Onde o aluno interage com o professor, que o instrui e tira suas dúvidas, propõe atividades. Usando de meios remotos, nos conectamos e assim nossa comunicação acontece diariamente,   no suporte pedagógico aos professores, no acompanhamento de desenvolvimento do aluno e na comunicação com a família. Sempre trocando ideias e discutindo os melhores caminhos, assim continuamos firmes em nossos objetivos, pois a Educação não pode parar”.

Educação Infantil e Fundamental 1

Os pequeninos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I também estão passando por situações de alterações dialógicas importantes com a escola, com o professor e com o conhecimento. Esta situação complexa da pandemia também exigiu uma reorganização didática. E, tudo isso, está sendo possível graças à liderança da coordenação, que subsidia a direção com um aporte de resultados. Estes primeiros anos da educação básica são extremamente fundamentais. Para isso, o corpo docente se reinventou e adequou-se às novas ferramentas e pedagogias ativas. E os resultados, as superações, têm sido impressionantes, como afirma a Coordenadora, Professora Eni: “De início foi um tempo difícil, de adaptação, se reinventando. Estou junto motivando, orientando, com muito amor. Está lindo de ver como muitas coisas que não fazíamos antes por estarmos em zona de conforto, a adversidade nos trouxe possibilidades de superação, de lapidação, para que pudéssemos fazer o melhor, não deixando que ninguém fique para traz ou se perca. Ou seja, trazendo todo mundo para aproveitar o máximo da aprendizagem. Temos fortalecido e apoiado os pais com palavras, pois entendemos eles; muitos trabalham, têm dificuldades e nós estamos aqui para ajudar”, relatou. “ É um trabalho de equipe. Tem sido um tempo difícil, mas, vamos voltar muito melhores. Nossos professores estão enriquecendo muito as práticas educativas, com dinâmicas interativas. Eu olho para a circunstância e vejo o que somos capazes de fazer além da situação. Temos dado a assistência com pesquisa, auxílio aos professores e muito amor ao compromisso que temos com a educação transformadora, nosso objetivo maior”, concluiu, enaltecendo o amplo respaldo e orientação permanente dos proprietários do Colégio, Professora Suely Aparecida Guerra Dias e Doutor José Carlos Dias Neto; e da Diretora Geral, Professora Joelma Almeida.

Com produções de charges e cartuns, alunos do 5º ano do ECEL ampliam reflexões críticas sobre diversos temas

por Tiago Dedoné Assessoria de Comunicação | jul 21, 2020 | Acontece no Ecel, Educação

O cartunista Henfil, um dos mais importantes artistas da história do Brasil, sempre trouxe, em seus desenhos, uma mistura de encantamento e reflexão social e política. São traços e personagens que circundam leituras  diversas de mundo. Aliás, estas manifestações artísticas (Histórias em Quadrinhos – HQ, Cartum, Tirinhas, Charges),  através de desenhos humorísticos e caricatural, quando aplicados juntos às atividades na escola, contribuem para o desenvolvimento crítico, reflexivo, argumentativo dos alunos.  São ferramentas que, pela ludicidade, atingem a perspectiva de observação de mundo.

Esses são alguns dos benefícios advindos das charges, e que encantam os alunos nas escolas. Possibilitar com eles, através de uma temática livre ou estabelecida no material didático possa expressar suas leituras de mundo, de realidades sociais, de questões diversas que chamam à reflexão.  A Professora Liliam Campanelli, do 5 ano (Fundamental I), do Colégio ECEL, trabalhou nesta última semana com os alunos esta produção, durante a disciplina de Artes. Os temas foram diversos, com predominância na questão do enfrentamento ao coronavírus. Este tipo de produção artística integra o conteúdo programático do material didático do Sistema Positivo de Ensino. Os resultados foram: muita mobilização, expressão artística e apontamentos das leituras próprias sobre os temas abordados.

Todos os dias a Professora socializa os conteúdos com os alunos via aplicativos de interação. O Colégio ECEL não está fisicamente com as portas abertas em atendimento aos alunos –  em respeito às determinações dos órgãos de saúde pública e em atenção à proteção das crianças e dos colaboradores -, mas, está, diariamente, em aulas remotas, virtuais, atendendo os alunos , ampliando os conhecimentos, interagindo na produções didáticas. Da Educação Infantil ao Ensino Médio, as aulas permanecem, com alta qualidade e interação, característicos do Colégio considerado um dos melhores do Norte do Paraná e que há 30 anos trabalha educação de excelência.