Os corredores do prédio do Ensino Médio, no Colégio ECEL, receberam este mês a exposição de atividades artísticas desenvolvidas pelos alunos e professores neste semestre. A atividade é resultado do conjunto de conteúdos programáticos trabalhados, envolvendo os estudos sobre vida e obra de artistas e escolas teóricas que compõem a História da Arte. Do primeiro ao terceiro ano, os alunos puderam contribuir. Eles desenvolveram as atividades coletivamente, trabalhando em equipe e socializando os conhecimentos adquiridos em conteúdo estudado. Entre os temas destacados estão: as Vanguardas Artísticas / Arte Moderna, Espaços Teatrais, Manifestações artísticas contemporâneas, Expressionismo Abstrato, Pop Art, Rococó e Barroco, Artes Indígenas e Africanas, entre outros. Estes, trabalhados no Ensino Médio, sob orientação do Professor Tiago Dedoné. “No Ensino Médio damos uma ênfase muito forte à História da Arte, objeto dos vestibulares. Eles decodificam as escolas teóricas artísticas, tecendo intersecções com a contemporaneidade. Os trabalhos produzidos foram muito especiais pois tiveram a oportunidade de associar conceitos e experiências práticas”, declarou o Professor.
Os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II, sob orientação da Professora Ana Rafaela, também apresentaram no mesmo espaço os trabalhos envolvendo réplicas de arquiteturas desenvolvidas por grandes expoentes da arte, entre os quais, Oscar Niemyer. “Finalizando o nosso conteúdo de arte do 9º ano e abordando o tema Patrimônio cultural: Arquitetura Modernista, onde pudemos aprender a origem, suas referências, características e os principais nomes do movimento. Os alunos puderam adentrar nas curvas e formas ousadas de Oscar Niemeyer, foram estudas abordando as obras do arquiteto, que optou por privilegiar a expressão plástica e criou obras de arte em forma de edifícios. A sinuosidade de suas linhas tornaram Niemeyer um arquiteto único na história da arquitetura mundial. E para concluir nossos estudos foi proposto aos alunos o desenvolvimento de maquetes das principais obras arquitetônica deste mestre da arquitetura brasileira”, destacou.
A exposição também contou com os trabalhos dos alunos da Educação Infantil, da turma da Professora Mona Eliza Gôngora, que apresentou os resultados do trabalho de produção em Tear. Os alunos encantaram-se com a produção. O Colégio ECEL é referência em educação transformadora. Há mais de 30 anos ofertando um sistema de ensino de alta qualidade. Matrículas 2022 já encontram-se abertas. Faça uma visita e comprove a qualidade. Ru Antônio Sartori, 981, Vila Rubi. Fone: (43) 3542 – 4558 / www.colegioecel.com.br .
Pensar ferramentas que dinamizem o processo de ensino e aprendizagem é uma das missões constantes do Colégio ECEL Positivo, de Bandeirantes. Estas práticas educativas diferenciadas ampliam a socialização, integração, criatividade, protagonismo e facilitam a aplicação dos conteúdos programáticos estabelecidos no material didático do Positivo – um dos melhores do país -. Permeando por este compromisso, a Professora Lilian Campanelli, do 5º ano (Fundamental I), desenvolveu com os alunos o projeto do sussurrofone. É uma adaptação do whisper phone, ferramenta que permite a captação individual da voz com ampliação do som. Feito de PVC, ele aumenta o volume da fala em até 10 vezes, embora o retorno do som ocorra apenas para quem utiliza o instrumento. Isso torna a concentração mais fácil, sem que o leitor seja distraído por ruídos de fundo.
O sussurrofone auxilia nas atividades de leitura, melhorando a percepção dos alunos que falam baixo ou têm vergonha de ler. Ele também ajuda as crianças na articulação de palavras, discriminação auditiva, ortografia. O uso desse recurso também contribui para melhor compreensão do conteúdo lido, já que o leitor fica mais concentrado.
De acordo com a Professora, a ferramenta faz a leitura ficar mais prazerosa e animada. “Os alunos estão amando o novo aparelho, utilizando nas leituras compartilhadas ou individuais. Contribui com o desenvolvimento da dicção, troca silábica e leitura dinâmica, explicou. Nas atividades realizadas em sala de aula, as próprias crianças conseguiram perceber o que precisam melhorar durante a leitura. Isso ocorre porque, ao ouvirem a própria voz, atentaram-se mais na forma como fazem a leitura.
Esta conexão tão estratégica da interdisciplinaridade para a ampliação dos debates e dos processos de conhecimentos são sempre muito importantes em uma instituição de ensino. Nesta primeira semana de aula, no Colégio ECEL, este diálogo de áreas ficou bastante expresso através uma atividade de integração super interessante proposta pelo Professor Felipe Sandoval, de História, Sociologia e Filosofia, que juntamente com o Professor Tiago Dedoné, de Artes, História do Paraná e Leitura e Produção de Texto – LPT, trabalharam com os alunos do 2º e do 3º ano do Ensino Médio, temas como cultura, diversidade cultural e a relação com a alteridade, bem como a interface entre a cultura da comunicação de massa (da mídia) e o desenvolvimento da aceitação ou não do contato intercultural.
O ponto de partida foi a exposição de um vídeo (animação) que tratou das relações entre países e suas perspectivas culturais. No curta-metragem de animação, intitulado: “Imagine uma menina com cabelos de Brasil”, a personagem passa por várias situações com outros personagens (cada um deles, simbolicamente, possui o cabelo no formato de um país, instigando uma reflexão sobre como é promovida, hoje, as relações de afeto, apoio, e também os ataques à cultura e às características diversas). Debate extremamente rico e oportuno, que gerou uma série de interpretações e ampliação de conhecimentos.
De acordo com o Professor Felipe, estas relações interdisciplinares são fundamentais para o crescimento intelectual e humanístico dos alunos. “Pensamos, durante o encontro, a relação com as mídias virtuais a partir do seguinte desafio: o mundo virtual e globalizado melhorou ou piorou a aceitação da alteridade? Pois, hoje, foi potencializado o espaço dialógico entre as diferenças, entretanto, se percebe, também, a disseminação do discurso de ódio”, destacou. Já o Professor Tiago, que também é jornalista e pesquisador da área de interfaces comunicação e educação – na perspectiva da educação para os meios -, agradeceu o convite do Professor Felipe e destacou que esta conexão interdisciplinar é estrategicamente fundamental para expor diversidades de leituras subjetivas no processo de formação humana, enaltecendo o papel da escola na formação para a tolerância e para o espaço democrático. O Professor estendeu o debate aos alunos do 1º. Ele também destacou que este ano o Colégio tem prospectado uma série de projetos como Seminários de Pesquisa – Iniciação Científica, além de grupos de pesquisas de docentes e discentes, que ampliarão, ainda mais, e em todas as áreas de ciências, os debates e acessos dos alunos ao conhecimento.
Foi pura diversão o passeio dos alunos – agora formados – do 9 ano, do Colégio ECEL, no Aguativa Resort, um dos mais lindos centros de lazer e diversão do sul do país. A vagem, que teve início no sábado, terminou nesta quarta-feira, dia 11, e marcou pela possibilidade de socialização, integração, muitas atrações programadas pelo Aguativa para encantar e marcar este momento especial na vida de todos os alunos, que , agora, estarão se preparando para adentrar ao Ensino Médio.
Sob a supervisão das Professoras Kelly Dedoné, Jhuliene Fabian, Angela Balestero e da Diretora Geral, Joelma Almeida, os alunos se divertiram numa programação bastante diversa e encantadora. As 11 piscinas climatizadas e três toboáguas, além de todos os outros espaços divertidos do complexo aquático, os alunos ainda relaxaram na academia, hidromassagem, opções de baladas – com festas temáticas, como, por exemplo, a balada das cores -, um contato incrível com a natureza nas ambientes próximos aos lagos, gincanas diversas, acomodações aconchegantes e alimentação saudável e farta. Tudo isso, comandando por uma equipe de profissionais qualificados preparados para tornar a viagem dos alunos incrível.
Os alunos do Colégio ECEL ficaram quatro dias sob esta programação marcante e especial, oportunizada pela instituição para que os adolescentes pudessem descontrair e relaxar depois de um ano inteiro de muita dedicação aos estudos. Uma das mais importantes instituições de ensino da região, o ECEL conta com um dos melhores sistemas de ensino do país, professores – pesquisadores de alto nível, infraestrutura moderna e parceria com a Universidade de Cambridge, da Inglaterra, através do Positivo English Solution – PES – Language Program. As matrículas para o período letivo de 2020 já encontram-se abertas. Mais informações podem entrar em contato pelo telefone: (43) 3542-4558; ou, diretor na instituição: Rua Antonio Sartori, 981, Vila Rubi.
Os alunos do Fundamental II (sexto ao nono ano), do Colégio ECEL Divina Pastora, de Uraí, tiveram um dia pra lá de especial no último dia 27 de novembro: eles foram conhecer como funciona os processos de construção de uma informação, quais são os atores que atuam nos veículos de imprensa e como é a relação deste veículo de imprensa com os seus públicos alvos (ouvintes, leitores, expectadores). Além do aspecto lúdico e de instigar a curiosidade, o passeio faz parte da finalização de um projeto de Literatura e Mídia, com foco na observação dos discursos textuais propiciados pela imprensa, sob coordenação das Professoras Flávia Eloísa dos Santos e Bruna Ambrósio.
O primeiro compromisso, na programação do passeio, foi uma visita técnica à emissora de Rádio Brasil Sul. Lá, conduzidos pelo proprietário do veículo, jornalista Barbosa Neto, eles conheceram as instalações, os estúdios – onde são gravados os jingles e onde os radialistas e demais jornalistas que compõem a equipe apresentam os programas diários -. Barbosa fez questão de convidar os alunos para falarem, durante sua programação – uma das líderes de audiência em Londrina e no norte do estado -, a respeito do projeto. Uma experiência fantástica de ampliação de conhecimentos.
Após esta programação, uma outra também estava no itinerário do grupo de alunos e professores: a visita técnica a uma emissora de televisão. E, lá, também foram diversas as surpresas. Eles conheceram as instalações da RIC TV, afiliada à Rede Record. A condução, nas instalações da emissora foi coordenada pela Nádia Val, responsável pelo departamento de Marketing. Além de conhecerem os departamentos e serviços que compõem os processos de construção da informação, os alunos e professores também conheceram um estúdio, onde são produzidas as programações. Mas não foi só isso.
Eles também participaram, ao vivo, do programa Balanço Geral. E foi uma imensa emoção para os pais, familiares, professores e demais espectadores que, de Uraí, acompanhavam a participação. A gentileza da emissora e a receptividade programada terminou distribuição de brindes e uma sessão sorvete para todos os alunos. Eles amaram. Após as visitas, o passeio ainda teve outras programações como Shopping e Museu.
As manifestações artísticas das várias regiões do Brasil foram expressadas, com muita música e danças, durante a Noite Cultural do Colégio ECEL Positivo, evento realizado na última sexta-feira, dia 22, nas instalações do Centro Cultural Takiko Hassegawa – Praça Brasil Japão. E olha que os alunos do Ensino Médio deram um show de talento, graça, beleza, encanto e mostraram, também, muita pesquisa, já que os figurinos, os ritmos, as decorações, retratavam com muita fidelidade as realidades culturais das múltiplas regiões representadas.
Teve samba, capoeira, xote, sertaneja, fandango, vanerão, dança de salão, entre outros ritmos que encantaram o público composto, na maioria, por familiares, professores, coordenadoras, diretoras, imprensa e convidados. Cada uma das turmas de alunos do Ensino Médio apresentou uma cultura regional, expressada na dança. Mas além dos ritmos, a criatividade dos alunos rendeu muitas encenações teatrais e belos figurinos característicos. O trabalho de preparação e organização do projeto foi coordenado pelas Professoras Graziella Frassetto e Érica Panier Godoy.
Entre as atrações da noite, o evento também contou com uma apresentação de jazz, ministrado pelo bailarino Luan Rodrigues. A Professora Érica deixou para o final uma das maiores surpresas do evento. Ela produziu um texto e leu, homenageando cada um dos alunos do terceiro ano, que estão se formando este ano. No momento em que eram citados no discurso, emocionavam-se. Ao concluir, toda a plateia de convidados e professores levantou-se para aplaudi-los, pelo evento e pela conquista da finalização desta etapa da vida. Foram momentos de intensa emoção, que marcaram cada um dos presentes
