Os professores Nélvia Ramos (Matemática e Física) e Felipe Sandoval (Filosofia e Sociologia), do Colégio ECEL, desenvolveram um trabalho interdisciplinar que mobilizou os alunos dos terceiros anos do Ensino Médio, neste terceiro bimestre. A proposta envolveu a reflexão sobre “números complexos e suas aplicações na Física”; e em Filosofia, permeou pelo “Mundo inteligível de Platão”.
Mobilizar processos de ampliação de informações de forma dinâmica e atrativa é prática constante no Colégio ECEL, em todos os níveis de aprendizado. Ações pedagógicas diferenciadas, como esta, trabalham temas que estão envoltos aos conteúdos programáticos de cada área, tecendo intersecções nos referenciais, investigando conexões ao longo da história. Os alunos mobilizaram reflexões durante as apresentação de seminários, sendo bastante criativos na estrutura.
Os professores destacaram que a interdisciplinaridade é fundamental, já que esse alinhamento entre as disciplinas permeia a proposta do Enem e de vestibulares de várias universidades. Os debates provocados ampliaram conhecimentos, pesquisas, desenvolveram habilidades argumentativas, apresentando resultados bastante afirmativos. Os alunos aprovaram a proposta e integraram-se na articulação das atividades: “O trabalho proposto pela professora Nélvia e pelo professor Felipe, que relaciona as disciplinas de matemática, física e filosofia me mostrou como todas as disciplinas estão ligadas entre si, mesmo que sejam de áreas diferentes – exatas e humanas – . O trabalho conseguiu unir talentos diferentes e explorar duas áreas que eu nem imaginava que podiam ser interligadas. Com certeza foi um trabalho que me fez entender muito mais, além dos temas apresentados, sobre as relações interdisciplinares”, destacou a aluno do 3º B, Paloma Letícia Pagliaci.
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