por Tiago Dedoné Assessoria de Comunicação | maio 27, 2022 | Acontece no Ecel
O Colégio Ecel de Bandeirantes estará participando do Jogos Escolares do Paraná (JEP) – fase regional -, na cidade de Santa Mariana. O evento acontecerá no período de 27 a 31 de maio. A equipe de basquete do Colégio disputará na categoria A. Os alunos estão se preparando para a competição a mais de dois meses, sob orientação da Professora Grazi. Os jogos têm por objetivo fortalecer o esporte e promover momentos que vão ficar marcados para sempre. “Será o primeiro jogos escolares oficiais pós pandemia fazendo com que o torne ainda mais importante pois ficamos muito tempo sem sentir o esporte correndo nas veias”, enfatizou a professora.
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Jogos programados
30/05
13:00 Colégio Ecel x Cornélio Procópio (monteiro Lobato)
31/05
08:00 Colégio Ecel x Assaí
16:00 Colégio Ecel x São Sebastião
por Tiago Dedoné Assessoria de Comunicação | maio 27, 2022 | Acontece no Ecel
Desafio aceito. Desafio cumprido. Os alunos do Colégio ECEL ( Educação Infantil, Fundamental e Médio) deram um show, hoje, nas diversas atividades físicas propostas e realizadas nas instalações da instituição, marcando o Dia do Desafio. O evento, que foi conduzido pela professora de Educação Física, Kelly Dedoné, e com o apoio de todos os demais professores e gestores, teve muita diversão, práticas físicas e danças, além de muita reflexão sobre a importância dos exercícios para a saúde e qualidade de vida.
por Tiago Dedoné Assessoria de Comunicação | abr 28, 2022 | Acontece no Ecel, Ensino Médio
O que é bullying? Qual o perfil das vítimas? E de quem pratica? Quais são as consequências? O que é Cyberbullying? Quais as legislações contra esta prática? Estas e outras perguntas relacionadas a este tema tão sensível foram objetos de reflexões durante as aulas do Projeto de Vida, com os alunos do 2º ano do Ensino Médio do Colégio ECEL, durante este bimestre. A atividade, que mobilizou os alunos em pesquisas e reflexões bastante aprofundadas, foi orientada pelo Professor Mestre Clelder Luiz Pedro.
Ele explicou que as aulas foram organizadas em etapas, contando com introdução ao conceito de bullying, divisão dos temas e grupos, círculos de debates, construção de campanha social de mídia (post para as redes sociais) e divulgação dos resultados. Cada grupo apresentou os resultados obtidos, para toda a turma, ampliando, ainda mais, os conceitos da temática e refletindo possibilidades e soluções. De acordo com o professor, os alunos trouxeram exemplos / tipos de manifestações de bullying (ameaças, intimidação, humilhação, exclusão, discriminação, exposição de forma a desconstruir a imagem do outro, violências físicas), levantados durante a pesquisa. Durante a apresentação expositiva, os alunos utilizaram slides e materiais ilustrativos.
Na etapa final, eles foram divididos em duplas. Cada uma produziu um material de campanha contra o bullying, com imagens (artes ilustrativas e informacionais). Os resultados foram bastante afirmativos. “A implementação desta atividade foi muito produtiva, pois os alunos puderam refletir a respeito de um tema muito importante”, destacou o professor, complementando: “O fato dos alunos assumirem a responsabilidade de pesquisarem, de aprenderem sobre o tema e criarem os posts e campanhas para as redes sociais, contribui para o crescimento pessoal, o trabalho em grupo, a autoreflexão, compromisso, autonomia e empatia, que são atitudes fomentadas na disciplina de Projeto de Vida”.
O Projeto de Vida é uma das novidades do novo Ensino Médio e, desde o ano passado, já mobiliza, no Colégio ECEL, importantes reflexões sobre temáticas que orbitam o desenvolvimento biopsicossocial do aluno. A instituição é referência pelo alto nível no sistema de ensino, contando com programas/projetos pedagógicos diferenciados e professores/pesquisadores de referência. Venha conhecer: Rua Antônio Sartório, 981, Vila Rubi. Fone/WhatsApp: (43) 3542-4558. Site: www.colegioecel.com.br .
por Tiago Dedoné Assessoria de Comunicação | abr 12, 2022 | Acontece no Ecel
Já sabemos que o desenvolvimento psicomotor está amplamente relacionado com o desenvolvimento cognitivo, já que o indivíduo se aperfeiçoa através dos estímulos e da interação do corpo, mente e ambiente. Nas aulas de Educação Física, por exemplo, muitos alunos têm dificuldades motoras devido a sua falta de interação social, de atividades de aperfeiçoamento físico e mental. Isso em razão do fato de que muitos jovens, hoje, passam muito tempo apenas navegando na internet ou jogando vídeo – game. Refletir sobre estes processos de organização do corpo e mente para conquistar uma boa qualidade de vida, também é missão da escola.
Neste sentido, a Professora Graziella Frasseto, quem ministra a disciplina de Educação Física no Ensino Médio do Colégio ECEL, trabalhou, nestes últimos dias, o conteúdo sobre Pilates – uma prática de exercícios físicos e de meditação que busca, de forma geral, a disciplina mental a fim de alcançar a autotransformação -. Com o suporte do material didático do Sistema Positivo de Ensino, a professora apresentou o tema e refletiu, em debates, sobre o papel estratégico da atividade motora para o bem estar.
Entre os benefícios da Pilates, destacam-se, principalmente, os de ordem psicológica em curto prazo, como diminuição da ansiedade e do stress, e em longo prazo há alterações positivas na depressão moderada, no estado de humor e na auto-estima. As pessoas que praticam atividade motora regularmente têm maior autoconfiança e autocontrole, podemos destacar o desenvolvimento de capacidades físicas de flexibilidade, força, equilíbrio e
resistência.
Nesta terça-feira, dia 12, a aula foi diferente e contou com a presença da Professora de Pilates, Fernanda Enéas, que deu uma aula especial aos alunos do 1º ano do Ensino Médio. Além de explicar sobre os limites do corpo, o autoconhecimento e equilíbrio mental, ela também apresentou uma série de exercícios importantes para ajudar os alunos na aprendizagem. Para a Professora Graziella, esta foi uma oportunidade para unir teoria e prática, e proporcionar aos alunos informações e reflexões sobre a experiência. Ela destacou que entre os principais objetivos estão: o aumento da flexibilidade e força muscular, a melhora da respiração, corrige a postura prevenindo lesões, reduz a fadiga e estresse, além de potencializar o controle emocional.
por Tiago Dedoné Assessoria de Comunicação | abr 12, 2022 | Acontece no Ecel
Os temas que envolvem a biossegurança e a bioética instigam muita curiosidade e debates em todos os ambientes em que que são pautados. Nestas duas últimas semanas, os alunos do 2º ano do Ensino Médio, orientados pela Profª Mestra, Mariane Chaves, da disciplina de Biologia, tiveram a oportunidade de contatos sobre casos polêmicos acerca do tema e debaterem sobre as matérias, tecendo uma série de leituras críticas que possibilitaram embates subjetivos.
O trabalho, segundo informou a professora, vem ao encontro dos conteúdos programáticos apresentados, neste bimestre, nos materiais didáticos do Sistema Positivo de Ensino. No âmbito da metodologia, além conhecerem casos específicos, também organizaram um simulado de um júri (tribunal), com direito a fundamentação de defesa, acusação, personagens e histórias fictícias. Foi uma atividade bastante dinâmica que exigiu estudo dos casos, construção argumentativa, encenação artística e reflexão sobre os temas da bioética e biossegurança. Os alunos aprovaram.
A professora destacou que os resultados foram alcançados e os alunos participaram, com dedicação, dos processos de pesquisas e elaboração do tribunal de júri. “Os alunos debateram sobre os problemas que poderão surgir futuramente, tanto na vida do suposto indivíduo que teve o genoma alterado quanto na sociedade. Tivemos promotoria, acusados (médico e casal), advogados de defesa, psicólogo e Júri. No estudo de Genética na Atualidade trouxemos um caso fictício de alteração do genoma humano. O qual vai contra os princípios da Ética e biossegurança. O tema mobilizou”, declarou.
O Ensino Médio do Colégio ECEL é referência em toda a região pelo seu alto nível no sistema de ensino. Contando com constantes projetos e dinâmicas pedagógicas diferenciadas, a instituição propicia caminhos para a reflexão crítica, protagonismo, e forte preparação para o vestibular.
por Tiago Dedoné Assessoria de Comunicação | mar 24, 2022 | Acontece no Ecel
O Colégio ECEL recebeu nesta quarta-feira, dia 23, a visita da Consultora Pedagógica do PES, Profª Adriana Cristina Barea. Ela foi recebida pelos diretores mantenedores da instituição, Profª Suely e Dr. José Carlos Dias, juntamente com a Diretora Geral, Profª Joelma Almeida e equipe. Dialogando com os alunos em Inglês, a Consultora do PES visitou cada sala de aula da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, além do Ensino Médio.
Com um ensino bilíngue e referência em toda a região pelo alto nível, o Colégio ECEL é parceiro da Universidade de Cambridge, da Inglaterra, através do PES Language Program. Durante os anos em que estudam no Colégio, os alunos se prepararam para a prova de proficiência em língua inglesa e, após a avaliação e com a aprovação, recebem o título internacional da Cambridge. Em toda a região, só o Colégio ECEL propicia este diferencial tão importante para a futura carreira dos alunos.
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